PROMOVER LA RESPONSABILIDAD - ESTABLECER LÍMITES

Enseñar a los niños a ser responsables requiere un ambiente especial en el hogar y en la escuela. Se trata de conseguir un ambiente en el que los niños conozcan qué pueden hacer, hasta dónde pueden llegar y qué consecuencias tiene cumplir, o no cumplir esos objetivos.

La responsabilidad es la habilidad para responder; se trata de la capacidad para decidir apropiadamente y con eficacia, es decir, dentro de los límites de las normas sociales y de las expectativas comúnmente aceptadas. Por otro lado, una respuesta se considera efectiva cuando permite al niño conseguir sus objetivos que reforzarán sus sentimientos de autoestima.

La responsabilidad conlleva, en cierta forma, ser autosuficiente y saber defenderse. Estas son dotes propias de poder personal que, según Gloria Marsellach Umbert en su artículo "La autoestima en niños y adolescentes", significa tener seguridad y confianza en uno mismo y para ello es necesario ser responsable además de saber elegir, llegar a conocerse a uno mismo y adquirir y utilizar el poder en las propias relaciones y en la vida.

Para un niño es normal tener cierto temor a los límites, temor que desaparece conforme el niño va comprobando que límites y consecuencias se integran en un sistema coherente.Los límites le dan al niño contención, seguridad y protección para enfrentarse al mundo.

 Maestros/as y familias tenemos que contribuir a conformar el sentido de los límites.

 Porque los límites y reglas ayudan a establecer un orden para que todos funcionemos mejor, además de regular la vida cotidiana y evitar conflictos. Un niño feliz es un niño que necesita sentirse seguro y protegido, y para ello necesita límites y reglas.

¿Cómo podemos lograrlo?  En esta guía se presentan estrategias para desarrollar la conducta responsable. En ella se muestran consejos para los niños (beneficios de ser responsable), pautas para los adultos, cómo establecer los límites, un anexo con las responsabilidades que pueden tener los niños según su edad...

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